Kizipad透過大數據挑戰「等小孩長大了再學」的傳統觀點

台灣台北2016年8月19日電 /美通社/ — 由台灣中央研究院主辦的國際學術組織「太平洋鄰里協會」 (PNC)，本週在洛杉磯蓋蒂中心召開2016年會，會議主題為 「 數據能建構實境嗎 ？ 」 會中幼兒教育平板廠商 Kizi Lab 提出大數據研究報告，探討幼兒學習效率與學科之間的關聯性及其應用。

Kizipad數據分析

鑑於多數家長並非教育專家，也無法有效地從浩瀚的網路世界，幫小孩找齊優質的數位教材和教育遊戲，供小孩自主學習。 從2012年起， 台北數位集團旗下的公司 — Kizi Lab 開始 規劃幼兒課綱，並依課綱設計一系列的教育遊戲和數位內容，並建立跨 App 的大數據收集平台，記錄小孩學習過程的一舉一動，再進行數據分析，了解小孩的學習行為。目前 Kizi Lab 公司已經透過其推出的 Kizi Pad 幼兒教育平板，收集到近百萬小時幼兒學習過程的數據，家長可得知自己的小孩把時間花在學習哪些類型的知識 、學習時間的 比例 、 學習成效如 何等 。

透過此次研討會，Kizi Lab 的幼教顧問湯梓辰博士，分享了許多大數據分析的成果。例如：英文與中文等科目，其學習效率與年齡沒有太大的關係，因此，學習是愈早愈好且多多益善。有些科目，如：數學和科學，則需循序漸進。但研究發現，提前學習數學等科目對小孩而言並沒有任何困難，的確可以讓小孩該方面的能力超越同齡小孩。整體而言，小孩學什麼內容和年齡沒有太大關係，只要順序對了小孩就可以學會超齡的東西。這與「等小孩長大了再學就好」的傳統觀點，有些出入，小孩的確可以贏在起跑線上。Kizipad 利用多元的數據分析，了解使用者的行為與學習的相關性，得到與會各國的數據學者與教育專家的關注及肯定。

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